Atividade 2.6 - Planejando uma atividade com
hipertexto
Assunto: Gênero
Textual: Fábula
Público-alvo: 6º ano escolar do
Ensino Fundamental
Duração: 7 aulas
Objetivos:
Reconhecer o gênero
fábula em meio a outros gêneros;
Despertar o prazer
pela leitura;
Utilizar a internet
como fonte de pesquisa;
Comentar a moral das
fábulas;
Ler e interpretar
fábulas;
Explorar o uso de
hipertexto nas fábulas;
Enriquecer o
vocabulário por meio do uso da linguagem oral e escrita.
Comparar a mesma
fábula escrita por diferentes escritores;
Desenvolvimento:
Distribuir vários
livros contendo fábulas para os alunos manusearem;
*Discutir sobre capa,
contracapa, ilustrações...;
*Ouvir dos alunos
através de conversa informal o que eles
definem como fábula;
*Conversa sobre o
escritor La Fontaine, Monteiro Lobato e Esopo;
*Pesquisa no Lied
sobre fábulas, La Fontaine Monteiro Lobato e Esopo;
*Slides sobre
fábulas;
*Atividades
diversificadas sobre fábulas ( interpretação de fábulas....)
As fábulas são pequenas histórias que geralmente têm
animais como personagens que falam e se comportam como seres humanos, e quase
sempre terminam com uma moral, isto é, um ensinamento.
O LOBO E O CORDEIRO
Um cordeiro a sede matava nas águas limpas de um
regato. Eis que se avista um lobo que por lá passava em forçado
jejum, aventureiro inato, e lhe diz irritado:
- "Que ousadia a tua, de turvar, em pleno
dia, a água que bebo! Hei de castigar-te!"
- "Majestade, permiti-me um aparte" - diz o cordeiro.
- "Majestade, permiti-me um aparte" - diz o cordeiro.
- "Vede que estou matando a sede água a
jusante, bem uns vinte passos adiante de onde vos encontrais. Assim,
por conseguinte, para mim seria impossível cometer tão grosseiro
acinte."
- "Mas turvas, e ainda mais horrível foi que falaste mal de mim no ano passado.
- "Mas como poderia" - pergunta assustado o cordeiro -, "se eu não era nascido?"
- "Ah, não? Então deve ter sido teu irmão."
- "Mas turvas, e ainda mais horrível foi que falaste mal de mim no ano passado.
- "Mas como poderia" - pergunta assustado o cordeiro -, "se eu não era nascido?"
- "Ah, não? Então deve ter sido teu irmão."
- "Peço-vos perdão mais uma vez, mas deve ser
engano, pois eu não tenho mano."
- "Então, algum parente: teus tios, teus pais... Cordeiros, cães, pastores, vós não me poupais; por isso, hei de vingar-me" - e o leva até o recesso da mata, onde o esquarteja e come sem processo.
- "Então, algum parente: teus tios, teus pais... Cordeiros, cães, pastores, vós não me poupais; por isso, hei de vingar-me" - e o leva até o recesso da mata, onde o esquarteja e come sem processo.
A razão do mais forte é a que vence no
final (nem sempre o Bem derrota o Mal). La Fontaine
1. Responda às questões de acordo com o texto.
a) Quem são as personagens?
b) O que o texto fala sobre elas?
c) O que o lobo diz ao cordeiro quando o vê
bebendo a água?
d) O que o cordeiro respondeu ao lobo
diante o que ele falou?
e) Que fez o lobo com o cordeiro?
2. Releia o primeiro parágrafo do texto e localize as
palavras que permitem caracterizar o LOBO e a ÁGUA.
3. Essa caracterização é importante para a história?
4. A forma como o lobo se dirige ao cordeiro é a mesma a
ele? O que demonstra essa forma de tratamento?
5. A linguagem utilizada no texto é formal ou informal?
Retire um fragmento que comprove sua resposta.
6. Pesquise o significado das palavras a seguir usando o
dicionário.
a)
regato
g) acinte b)
jejum h) recesso c)
aventureiro i)
esquarteja d) inato e) aparte f) jusante
7. Reescreva as frases a seguir com outras palavras.
a) “Um cordeiro matava a sede nas águas limpas de um
regato”.
b) “Seria impossível cometer tão grosseiro acinte”.
8. Uma fábula é narrada em 3ª pessoa, isto é, o narrador
não participa da história, sendo portanto, um narrador-observador. Observe as
falas a seguir e informe de quem é cada uma delas.
a) Um cordeiro a sede matava nas águas limpas de um
regato.
b) - "Mas turvas, e ainda mais horrível foi que
falaste mal de mim no ano passado”.
c) - "Peço-vos perdão mais uma vez, mas deve
ser engano, pois eu não tenho mano."
d) - "Mas como poderia" - pergunta
assustado o cordeiro -, "se eu não era nascido?"
9. Que elemento o narrador usa para mostrar o diálogo
entre as personagens?
RECURSOS:
*Internet (Google);
*Blog;
*Livros literários;
*Data-show;
* Caderno;
*Lápis;
*Caneta.
AVALIAÇÃO:
Acontecerá ao longo
do desenvolvimento das atividades, observando a produção e a participação dos
alunos.
